5月23至25日，第四届全国大学生心理辅导课教学创新展示会决赛在广州中山大学圆满落幕。本次赛事云集全国109所高校、143名优秀选手同台角逐，赛事规格高、竞争激烈。我校教育科学学院2022级应用心理学专业学生程旭凭借扎实的专业素养、新颖的课堂设计与稳定的临场发挥，成功斩获全国一等奖，实现我校在该国家级赛事中的历史性突破。荣誉的背后，是他日复一日的默默深耕，更是指导教师团队全程护航、用心育人的生动见证。
初心萌芽，热爱点亮备赛之路
一切成长的起点，源自课堂上的一次触动。在日常专业课学习中，一个个真实的青少年心理案例让程旭深刻认识到，心理健康教育不是生硬的理论背诵，而是贴近生活、抚慰心灵、陪伴成长的温暖课堂。怀揣着对心理教育的热忱，在老师与辅导员的鼓励引荐下，全国心理辅导课大赛成为他追逐精进的新目标。自此，程旭开启了学习与备赛并行的忙碌生活。课余闲暇时光，别人放松休憩，他常常独自留在空教室，对着桌椅反复试讲、打磨话术、调整节奏，在一次次练习中沉淀授课状态。在校内选拔赛中，他以贴近生活的课程《寻找舒适的亲子心理边界》参赛，凭借自然从容的表现拿下院赛第一，顺利拿到国赛入场券。
漫长的国赛备赛期里，他利用假期翻阅海量优质公开课，紧跟当下青少年成长现状更新教学思路。谈及备课的核心关键，程旭坦言：“想要上好一堂心理课，就得走进现在孩子的生活，读懂他们的烦恼。”结合当代学生普遍存在的屏幕成瘾、网络焦虑、精神内耗等成长痛点，在胡文馨老师的悉心指导下，他反复推翻重构教学设计，最终确定参赛课题《数字时代的心理韧性——从“屏幕焦虑”到“内心笃定”》。
聚力护航，师生同心攻坚克难
单人参赛，绝非孤军奋战。为助力程旭全力备赛，教科院组建了以胡文馨老师牵头的专项导师团队，精准攻克初赛微课打磨、决赛限时备课两大重难点，全程陪伴他闯关突破。初赛最大的难题，是如何将晦涩的心理理论转化为初中生易懂、乐学的课堂内容。为此，师生团队不断创新形式、反复打磨细节。团队原创卡通形象“小竹”串联整节课堂，以四段校园日常小故事还原学生真实心理困境；巧妙结合古诗《竹石》，以翠竹坚韧生长的特质诠释心理韧性，让传统文化与心理学知识巧妙融合。同时借助AI制作互动网页、趣味技能卡片，将枯燥理论转化为实用易懂的心理调节技巧，让课堂兼具专业性与趣味性。
相较于初赛的精雕细琢，决赛随机抽题、短时备课的赛制极具挑战，极大考验选手的综合能力与心理素质。高压的集训节奏、未知的比赛题目，让程旭一度倍感压力。他坦言：“限时备课的不确定性，很容易让人心态失衡，每次模拟抽到陌生题目，都会担心发挥失常。”
为此，导师团队整理海量题库、总结高效备课技巧，高频开展全真模拟训练，还带领他走进本地中小学实地听课，积累一线课堂经验。备赛低谷时期，老师们耐心疏导、温柔鼓励，为他抚平焦虑、稳住心态。程旭感慨道：“备赛路上不孤单，老师既是备课导师，也是我的心理后盾。”
临场从容，沉稳应战斩获桂冠
历经近一年的沉淀打磨，程旭自信站上广州决赛的舞台。决赛全程无外援协助，所有备课、授课、控场均需独立完成，对选手功底是极大考验。拿到陌生考题时，他虽短暂紧张，但数百场模拟训练积累的底气，让他迅速调整状态、理清思路。限时备课条理清晰、重点突出，正式授课贴合初中生认知特点，语言亲切自然、课堂设计新颖灵动，节奏张弛有度。凭借扎实的教学能力与稳定的临场发挥，他在全国众多选手中脱颖而出，成功斩获全国一等奖。
对程旭而言，这场赛事的收获远不止一张荣誉证书。在长期打磨中，他成功打通课本理论与真实课堂的壁垒，学会将抽象的心理学知识转化为生动鲜活的课堂活动，也探索出了传统文化赋能心理健康教育的全新思路，实现了专业能力与教学素养的双重蜕变。
本次国赛夺冠，是教科院“以赛促学、以赛促教、以赛促改”育人理念的鲜活成果。学院将依托本次优质赛事资源，持续优化人才培养方案，把本次创新教法、优质教案融入日常教学，助力更多学子成长进步。回望备赛征程，程旭也想寄语学弟学妹：“备赛从没有一蹴而就的完美方案，接纳一次次推翻、重构、反复打磨的过程，在试错与精进里沉淀自身本领。”
以心点灯，深耕不辍；以赛砺能，逐光前行。我校学子将始终秉持踏实求真的治学态度，在专业深耕、学科竞赛中不断突破，以所学践初心，以奋斗致青春。
撰稿：洪恩惠；责任编辑：赵睛；审核：汪路金 汪恭艳